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108 二年级小学生的手工作业水平

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“看来,这里的怪事和什么鬼娘一点儿关系都没有,只不过那些来到这里的人联想到了鬼娘的传说,这才将自己脑海中的鬼娘看成了实物。”陈纪站在原地,一边目睹着周遭的变化一边思索。

此时周围的矮墙、民居已经统统消失,它们原本所在的位置隐隐约约地开始泛出一些绿色来,脚下的青石路渐渐地泛出一丝黄土色。

陈纪不惊不惧,脑中尚在思索:“看来这个副本是惊悚灵异路线的没跑了,现在我应该是进入了某一个存在的领域之类的地方,幸好没让罗薇薇跟上来,否则就她这个胆小的性子,非得被吓死在这里不可。”

他没有提“鬼”这个字,因为说实话,他也挺怕。

此时周围场景已经转换结束,陈纪站在了一个山洞前。

他回头看去,发现自己身后是一片断崖;仰头一看,这座山高耸入云陡峭无比,周围树木茂盛,也全无其他路可以走。

“这么看来,那个存在是想让我走进山洞里去?”陈纪念叨了一句,“不一定,也有可能是我的内心十分渴望进入一个山洞,然后它只是挖掘了我内心深处的渴望?”念叨完毕,他抬手摔了一块石头,“怎么看都是它想让我进才对吧,我渴望什么不好渴望个山洞是想干嘛啊!这话题也有点儿太污了吧!”

吐槽完自己,他做了几个深呼吸,心平气和地进入了山洞。

他还是怕啊,所以先缓解一下自己的压力,免得自己一惊一乍,反倒因为害怕而折腾出一些对自己不利的东西来。

洞口的自然光向内延伸了约莫五六米就完全消失了,前路一片黑暗。

陈纪激活了一只手电筒,想要用它来照路,却发现手电筒的光芒照进黑暗里就会完全消失,仿佛被山洞给吞噬了似的。

沉吟了片刻,他将自己能够拿出来的照明工具都激活了出来试试,发现只有火光才能勉强照亮山洞,而且照亮的范围和平时比起来也是小了许多。

“唔……”又是一番沉吟,陈纪不忙着往进走了,他在山洞口有亮光的地方,发挥了自己二年级小学生的手工作业水平,造了一辆……火焰战车出来。

说是火焰战车,其实构造很简单,就是一辆独轮手推车,车斗里塞了一些木炭,还混合了一些名叫【塞利路星滴滴乐】的东西,车把手上缠着一圈毛巾用来防止烫手,车斗前方及两侧被戳了一些小洞用来通风,陈纪顺便钉了几颗钉子上去,他还很幼稚地在车斗上用红黄两色的油漆画出了火焰的图案,写上了此车的名字。

【塞利路星滴滴乐】

“我无色无味无毒,唯一的用处就是放大你的优点。”

这个东西是陈纪在转换模式的时候从卡池里抽到的,虽然他成了“白色生活卡的好朋友”,而且自带白色生活卡吸引体质,但是当他转换模式的时候,从卡池里偶尔还是能抽出来一些不是白色生活卡的卡片的,比如说他曾经抽到过一把耐久度只剩下1的金卡匕首。

这个“滴滴乐”虽然也是一张白色生活卡,但是是一张很不一般的卡片。

因为这张卡片无法激活。

“滴滴乐”是直接从卡片的一角倒出来的,而且卡片本身就像一只透明的水壶一样,能够直接看出来卡里还剩下多少内容,甚至,摇一摇卡片,还能看到里面的液体晃动的水波。

划了根火柴潇洒地向车斗里一丢,陈纪扶起了火焰战车的把手,被滴滴乐加强了的木炭很快就燃烧了起来,熊熊的火焰将陈纪周围这片山洞照得亮如白昼。

“果真还是火大一点比较好嘛。”陈纪悠哉悠哉地推着车往前走,这山洞直挺挺地向前延伸而去,平坦无比,连个岔道都没有,好走得要命。

走着走着,陈纪觉察出了一丝不对劲来,他看向了路边的一些炭灰。

在一个小时之前,他将一些炭灰清出了战车,顺手堆放在山洞壁脚下,而此时,他又看到了那些他清出去的炭灰,它们安安静静地躺在那里,十分低调,要不是火焰战车的火焰足够大,陈纪还真不一定能够注意到它们。

陈纪空出一只手来摩挲摩挲下巴:“炭灰会走路吗?”随后自己回答,“不会”,“那么我又看到了它们……”

他将车把手一撂,指着前方的黑暗叫起来:“这特喵的不是鬼打墙是什么啊!”

鬼打墙这种在灵异作品中很大概率出现的事件,作为“它”的第一份礼物来到了陈纪面前。

“让我想想,鬼打墙了要怎么办来着?”陈纪念叨道,“童子尿?”

他低头看了看自己的裆部,然后翻了个白眼,重新将火焰战车推起,直接闭上了眼睛,什么都不管地向前走去。

周围场景变幻,陈纪没走多远就走出了山洞。

听到一阵瀑布激荡之声后睁开眼睛的陈纪回头看了一眼,那里当然没有黑漆漆的山洞了,不过他的眼神还是充满了蔑视,仿佛正在鄙视那个简单到闹着玩的鬼打墙山洞一样。

毕竟“见之则为真”,看不见之后,自然为假。

“话说回来,这里是哪里?”陈纪鄙视完山洞,就回过头来看了看自己的周围,一道瀑布咆哮着从他右侧不远处的山崖上坠落,跌进深渊之中;左侧则是另一道断崖。

他抬头看了看,怪石嶙峋,陡峭异常,这摆明了是不想让他往上爬。

“我的想象力挺匮乏啊!”陈纪砸吧着嘴,将陪伴了他几个小时的火焰战车变成了卡片装进行囊,“听到瀑布声就只弄出了这么个场景来?还是说,”他掏出个面包来塞进嘴里,“这个地方,唔……和我没什么……唔,关系,它本来就,唔……这样?”

伴随着一阵咀嚼声,他将面包咽下了肚。

低头看看脚下,他又开始发挥自己二年级小学生的手工作业水平了。

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