乙村有一名程姓大地主，他承包了附近二十余村落的六年义务教育。程姓大地主高举效忠藩王陛下旗帜兴办义务教育，首先驱使衙役勒令各村村民集资建设塾学；其次组建护学民兵，强制要求各户村民准时把孩子送到塾学。

程大地主为何如此积极支持国策呢？

因为利益。

农民收入低，每一文钱的意外开支，都要斟酌再斟酌。程大地主支持义务教育国策归支持，他绝不可能亲自掏腰包建设塾学，所有塾学的建设资金都羊毛出在羊身上。又因为反正不是花自己的钱，程大地主奢侈浪费风格要求“一村一塾，五村一大塾”，间接把许多自耕农逼到破产。

或许有人会质疑，农民没钱就是没钱，程大地主又能怎么办？

答案很简单，农民没钱了，可以把祖传耕地卖给程大地主啊；地卖完了，农民还可以把老婆孩子和自己抵押给程大地主啊。

一村一塾，五村一大塾，目的就是为了假借国策名义耗干自耕农的积蓄。

另外，除了塾学的建设费用，孩童每年的学费更是镇压农民不得翻身的一座大山。

题外话，赵藩经济弱势，临近鲁藩的河间府等府县都习惯用鲁元结算收入。鲁藩1672年推行全新货币政策，规定1鲁元汇兑100新鲁文，此处亦以鲁元、鲁文简单描述赵藩农民的经济负担。

赵藩义务教育国策规定，凡6岁以上儿童，无论男女，必须到塾学学习六年，每年最低学够四月时间。学费条款规定，孩童学会阅读之前，每旬须缴纳20文（鲁文）学费；孩童学会阅读之后或者学够两年时间，每旬须缴纳30文学费；孩童学会阅读、写作之后或者学够四年时间，每旬须缴纳40文学费。而若谁胆敢缺课，一日计作4节课，缺一节课罚款20文，缺一天课就要罚款80文。

河间府农民的收入如何呢？

据魏东生粗糙统计，赵藩河间府的农民人均收入约为24鲁元，即2400鲁文。

谁家孩子胆敢缺一月课，一年的收入就没了。

即使没有缺课，一名孩童每年最少须学习4月时间，4月即12旬，以每旬40文学费计算，也是480文的沉重负担。如果家有两名乃至三名孩子，经济负担顿时愈加沉重，小农民们怎么可能拿出孩子们的学费？亦是因为如此，甲村等村落都把“昏君魏武威的六年义务教育”当作笑话，觉得此策根本没办法推行。但是，程大地主却是积极支持国策的“忠臣”，他才不管今日农村究竟需要不需要九年义务教育。

程大地主控制的二十余村落，所有村落必须修建塾学，所有农民娃必须读书识字。当然，最关键的地方，所有村民都必须准时向他缴纳学费和罚款，谁敢抗拒义务教育国策谁就是无视王命的乱民叛贼。

据说，刚推行义务教育国策时，乙村附近的村民哭天抢地咒骂魏武威昏君。意识到无法抵抗程大地主组织的护学民兵，村民只能勉强忍着悲痛，把亲生孩子暂时送给亲戚抚养或者狠心卖到鲁藩。一些被护学民兵堵在家门口的绝望村民，甚至颤抖双手掐死适龄孩童，拎着孩子尸体疯疯癫癫又笑又哭：“哈哈哈，我的儿子（女儿）死了。”

当然会有人反抗程大地主。

可惜，火铳到鸟嘴铳，燧石铳到刺刀铳，低组织度农民的叛乱威胁度越来越低。护学民兵队以拥护国策名义啪啪崩死十余名村民之后，二十余村落相继胆怯跪倒在程大地主面前。

经过塾学建设集资款、孩童学费、缺课罚款等三重压迫，除了少数程大地主党羽的七大姑八大姨等抹不开脸面的远亲，所有自耕农都悲惨地成为程大地主的终身佃户。

嗯，或许不能草率使用终身佃户这词汇。

赵藩此前为了解除佃户制度的人身束缚，颁布若干法令禁止地主阶层以土地约束佃户。可惜，上有政策，下有对策，即使名义上没了佃户契约约束，义务教育国策带来的学费和海量罚款，依然能够逼迫昔日的自耕农乖乖为程大地主卖命。

再多走一些地方，魏东生发现甲村和乙村乃是赵藩义务教育国策的两种常态。

要么义务教育国策荒废成儿戏，要么义务教育成了地主、官吏的敛财利器。凭借义务教育国策这杆旗帜，不知多少自耕农无奈破产，不知多少奸猾小吏混成了大地主。

魏东生站在百姓立场审视，赵藩的义务教育国策简直在侮辱义务教育四字。

农村固然需要义务教育，可他们绝不需要这样的义务教育。

魏东生很快冷了心，草率结束赵藩义务教育现状调研。回到魏和学院，魏东生迅速以魏和学院名义向赵藩相关部门提出合作申请，表示魏和学院愿意帮助赵藩完善义务教育国策。待魏藩藩王魏武威欣然答诺，魏东生旋即在类似乙村的地方开展蒙学教育，刺破程大地主等忠臣的丑陋面具，而后借魏武威之剑为那些无辜孩童复仇。

待魏武威迟钝发现九年义务教育国策成了当地地主、胥吏、官僚等欺压自耕农的尚方宝剑，他不得不郁闷放宽九年义务教育国策。当然，后果也非常遗憾，魏武威减轻自耕农阶层负担同时，赵藩九年义务教育国策也渐渐荒废成甲村模样。（未完待续）